บันทึกครั้งที่ 13

วันที่ 27 มกราคม 2554

แบ่งกลุ่ม 6กลุ่ม

คิดหน่วยการเรียนรู้ ทำ Mind map

การใช้ขอบข่ายของกระบวนการทางคณิตศาตร์

เขียนแผนการจัดประสบการณ์ 4 วัน โดยสอดแทรกกระบวนการทางคณิตศาสตร์

เขียนแผนการจัดประสบการณ์โดยใช้กิจกรรม

บันทึกครั้งที่ 12

วันที่ 20 มกราคม 2554

คำศัพท์ทางคณิตศาสตร์

ตัวเลข ขนาด รูปร่าง ที่ตั้ง ค่าของเงิน ความเร็ว อุณหภูมิ

ตัวเลข = เรื่องการนับ ต้องการให้เป็น ให้จำได้ สามารถบอกจำนวนได้ เช่น

นับวันที่ ,นับเวลา (เช้า กลางวัย เย็น)

ขนาด = เล็ก ใหญ่ สูงเตี้ย อ้วน ผอม

ที่ตั้ง =ซ้าย ขวา หน้า หลัง

ค่าของเงิน= บาท สตางค์

ความเร็ว = ในเรื่องความสัมพันธ์ เวลากับสิ่งที่กระทำ เช่นระยะทางกับเวลา

อุณหภูมิ =ร้อน เย็น หนาว อบอุ่น

เพราะฉะนั้น คณิตศาสตร์ อยู่รอบตัวแต่จะทำทักษะใดก็แล้วแต่ต้องอาศัยเครื่องมือ

มาตราฐานการวัดในระยะเมตริก

วัด = เป็นวิธีการซึ่งจะได้ซึ่งปริมาณระบบเมตริกที่ใช้ในชีวิตประจำวันคือ

การวัดเรื่องเวลาในขณะเดียวกันต้องมีขั้นตอน

1.ใช้ของจริง 2.จำลอง 3.สัญลักษณ์

ลักษณะหลักสูตรที่ดี

- เน้นกนะบวนการคิดและการพัฒนาความคิดรวบยอด

- เน้นการเรียนรู้ภาษาและการใช้ภาษาพูดที่สัมพันธ์กับกิจกรรม

ในชีวิตประจำวันไม่ใช่การท่องจำ

*ทำไมต้องเป็นเรื่องในชีวิตประจำวัน

(เพราะเป็นเรื่องใกล้ตัว มีอิทธิพลในตัวเรา)

หลักในการสอนคณิตศาสตร์

1.สอนให้สอดคล้องกับชีวิตประจำวัน

- การถอดรองเท้า เป็นคู่

- วางในชั้นรองเท้า ซ้ายขวา บอกตำแหน่ง เป็นต้น

2. เปิดโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ที่ทำให้พบคำตอบด้วยตนเอง

- สถานการณ์ที่ครูสร้างขึ้น

3. มีเป้าหมายและการวางแผนอย่างดี

4.เอาใจใส่ในเรื่องการเรียนรู้ และลำดับขั้นของการพัฒนาความคิดรวบยอดของเด็ก

5.ใชวิธีการจดบันทึกพฤติกรรมหรือระเบียบพฤติกรรม

ใช้ในการวางแผนและจัดกิจกรรม

6.ใช้ประโยชน์จากประสบการณ์เดิมของเ็ด็ก

ครูจะทำให้เด็กเชื่อมั่นได้ต้อง

1.ยอมรับฟัง

2.เปิดโอกาส

3.เสริมแรง

บันทึกครั้งที่ 11

วันที่ 15 มกราคม 2554

สอนความรู้ด้านคณิตศาสตร์ตามหลักเพียเจต์

ในกิจกรรมกลางแจ้งสำหรับเด็กปฐมวัย เช่น เครื่องเล่นสนาม,เล่นลูกบอล

การสอนให้สอดคล้องและบูรณาการทางคณิตศาสตร์

จะเป็นการเรียนการสอนโดยครูและเด็กอย่างเดียวไม่ได้ต้องมีการร่วมมือ

และมีส่วนร่วมกับผู้ปกครองด้วย

1.คณิตศาสตร์มีความสำคัญในชีวิตประจำวัน

2.คณิตศาสตร์เป็นสิ่งที่อยู่รอบตัว คล้ายกับวิทยาศาสตร์

- การเปรียบเทียบ

- การจัดลำดับ

- รูปทรงและเนื้อที่

- การวัด

หลักการสอนคณิตศาสตร์

1. วิธีการจดบันทึกพฤติกรรมเพื่อใช้ในการวางแผนและจัดกิจกรรม

เช่น จดบันทึกการทำกิจกรรม , การเรียนรู้ร่วมกับผู้อื่น

2. ใชประโยชน์จากประสบการณ์เดิมของเด็กเพื่อนสอนประสบการณ์ใหม่

ในสถานการณ์ใหม่ๆประสบการณ์ทางคณิตศสตร์ของเด็กปฐมวัย

เพลงสำหรับเด็กปฐมวัย

เพลงสวัสดียามเช้า

เพลงสวัสดีคุณครู

เพลงหนึ่งปีมีสิบสองเดือน

บันทึกครั้งที่ 10

วันที่ 6 มกราคม 2554

สรุปองค์รวมเกี่ยวกับการออกสังเกตการณ์สอน

ว่ามีกิจกรรมใดที่บูรณาการกลุ่มสาระคณิตศาสตร์

มีการเรียนการสอนในเรื่องของคณิตศาสตร์สำหรับเด็กตามช่วงวัย

และเรียนรู้ไปตามพัฒนาการของเด็ก มีเกณฑ์ในการช่วยประเมิน

ชั้นเตรียมอนุบาลของสาธิตหมาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม

ใช้เพลงในการสอนจำนวนนับและการบอกทิศทาง

และำตำแหน่ง เช่นการยกมือซ้าย ขวา ในเพลงตามหน่วย

การเล่านิทาน โดยใช้วิธีการสนทนาซักถามระหว่างการเล่า

เช่น ตัวละครนนี้มีตัวอะไรบ้าง มีจำนวนกี่ตัว มันทำอะไร เป็นต้น

นอกจากจะใช้วิธีการเหล่านี้ในการเสริมประสบการณ์แล้ว

ยังใช้เป็นเทคนิคและวิธีการเก็บเด็กอีกด้วย

อาทิตย์นี้สอนเรื่อง

1.ความหมายของคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

2.จุดมุ่งหมายของการสอนคณิตศาสตร์ในระดับปฐมวัย

3.ขอบข่ายของหลักสูตรคณิตศาสตร์ในระดับปฐมวัย

บันทึกครั้งที่ 8 - 9

ไม่มีการเรียนการสอน (สอบกลางภาค)

บันทึกครั้งที่ 6-7

วันที่29 พฤศจิกายน - 14 ธันวาคม 2553

ออกสังเกตการณ์ practicum 1

โรงเรียนสาธิตมหาวิยาลัยราชภัฏจันทรเกษม

ระดับชั้นเตรียมอนุบาล การเรียนการสอนคณิตศาสตร์ เป็นการเล่านิทาน

มีคำถามเรื่องจำนวนของตัวละครในนิทานเช่น ในเรื่องมีไก่กี่ตัว

ใช้เพลงช่วยเป็นสื่อในการสอน มีสอนเรื่องการหาทิศทางซ้าย/ขวา

การนับจำนวนอวัยวะภายนอกของร่างกาย เป็นต้น

บันทึกครั้งที่ 5

วันที่ 25 พฤศจิกายน 2553

ไม่มีการเรียนการสอน