บันทึกครั้งที่ 13

วันที่ 27 มกราคม 2554

แบ่งกลุ่ม 6กลุ่ม

คิดหน่วยการเรียนรู้ ทำ Mind map

การใช้ขอบข่ายของกระบวนการทางคณิตศาตร์

เขียนแผนการจัดประสบการณ์ 4 วัน โดยสอดแทรกกระบวนการทางคณิตศาสตร์

เขียนแผนการจัดประสบการณ์โดยใช้กิจกรรม

บันทึกครั้งที่ 12

วันที่ 20 มกราคม 2554

คำศัพท์ทางคณิตศาสตร์

ตัวเลข ขนาด รูปร่าง ที่ตั้ง ค่าของเงิน ความเร็ว อุณหภูมิ

ตัวเลข = เรื่องการนับ ต้องการให้เป็น ให้จำได้ สามารถบอกจำนวนได้ เช่น

นับวันที่ ,นับเวลา (เช้า กลางวัย เย็น)

ขนาด = เล็ก ใหญ่ สูงเตี้ย อ้วน ผอม

ที่ตั้ง =ซ้าย ขวา หน้า หลัง

ค่าของเงิน= บาท สตางค์

ความเร็ว = ในเรื่องความสัมพันธ์ เวลากับสิ่งที่กระทำ เช่นระยะทางกับเวลา

อุณหภูมิ =ร้อน เย็น หนาว อบอุ่น

เพราะฉะนั้น คณิตศาสตร์ อยู่รอบตัวแต่จะทำทักษะใดก็แล้วแต่ต้องอาศัยเครื่องมือ

มาตราฐานการวัดในระยะเมตริก

วัด = เป็นวิธีการซึ่งจะได้ซึ่งปริมาณระบบเมตริกที่ใช้ในชีวิตประจำวันคือ

การวัดเรื่องเวลาในขณะเดียวกันต้องมีขั้นตอน

1.ใช้ของจริง 2.จำลอง 3.สัญลักษณ์

ลักษณะหลักสูตรที่ดี

- เน้นกนะบวนการคิดและการพัฒนาความคิดรวบยอด

- เน้นการเรียนรู้ภาษาและการใช้ภาษาพูดที่สัมพันธ์กับกิจกรรม

ในชีวิตประจำวันไม่ใช่การท่องจำ

*ทำไมต้องเป็นเรื่องในชีวิตประจำวัน

(เพราะเป็นเรื่องใกล้ตัว มีอิทธิพลในตัวเรา)

หลักในการสอนคณิตศาสตร์

1.สอนให้สอดคล้องกับชีวิตประจำวัน

- การถอดรองเท้า เป็นคู่

- วางในชั้นรองเท้า ซ้ายขวา บอกตำแหน่ง เป็นต้น

2. เปิดโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ที่ทำให้พบคำตอบด้วยตนเอง

- สถานการณ์ที่ครูสร้างขึ้น

3. มีเป้าหมายและการวางแผนอย่างดี

4.เอาใจใส่ในเรื่องการเรียนรู้ และลำดับขั้นของการพัฒนาความคิดรวบยอดของเด็ก

5.ใชวิธีการจดบันทึกพฤติกรรมหรือระเบียบพฤติกรรม

ใช้ในการวางแผนและจัดกิจกรรม

6.ใช้ประโยชน์จากประสบการณ์เดิมของเ็ด็ก

ครูจะทำให้เด็กเชื่อมั่นได้ต้อง

1.ยอมรับฟัง

2.เปิดโอกาส

3.เสริมแรง